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桂林市第十二中学“智慧课堂”教学展示课成功举行

  为全面促进桂林市第十二中学教学质量和教学水平的提高,进一步巩固“互联网+教育”的实践成果,充分调动智慧课堂教师的主动性和积极性,激励老师们以更饱满的热情投入到智慧课堂日常教学之中,融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学,桂林市第十二中学于2021年1月13日-14日两天举行了智慧课堂教学展示课活动,来自语文、数学、英语、地理、历史等五个学科的11位教师参与了本次展示活动。

      

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七年级语文《人与动物》-杨飞老师

  杨飞老师为了拓宽学生的阅读面,提前发布讨论任务,从《母狼的智慧》到《狼图腾》,引发学生进行课前阅读,拓宽了学生的阅读面,扩大课堂知识容量,同学们通过课前知识的掌握,主动思考,课上积极展示和发言,实现了思维的碰撞和知识的升华。

 

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七年级历史《三国故事会》–曾书惠老师

  历史课上,曾书惠老师不再是传统的“满堂灌”的教育教学方式,通过课前任务的发布,分小组准备《三国》小故事,并在课上进行分享展示,其他学生认真聆听并加以补充、质疑、评比,从那一句“我们组对他们组的表达进行补充”可以看出同学们切实对问题进行了深刻的思考,这样的课堂不仅激发了学生对历史史实书籍的浓厚兴趣,而且拓宽了学生的历史知识面,培养了学生主动学习、主动思考的能力,切实改变了课堂。

 

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八年级地理《东北地区地理位置与气候环境》–周建老师

  地理课前,周建老师通过微课视频,课件,任务单的形式推送给学生“先学”,地理课上,周老师通过东北地区视频导入课堂,并抽学生当小老师,讲解东北地区的地理位置情况和气候环境特点,老师纠正点评,切实做到“先学后教,以学定教”。上图为杨礼铭同学在台上讲解。

      

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七年级语文《皇帝的新装》-易东青老师

  从“好,很好,非常好”这样的互动方式开始了今天的语文课《皇帝的新装》,课堂上,易东青老师展示了同学们课前任务的完成情况,利用点名、抢答等方式调动课堂氛围,同学们积极主动发言,最后,同学们通过小组讨论续写《皇帝的新装》并及时上传,培养了学生深度思考和写作总结能力。

       

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八年级语文《诗词五首》-莫海滨老师

  课前莫海滨老师通过任务单的形式让同学们分小组收集李清照的诗词,同学们课前收集准备李清照的词,并在课上进行分享和赏析,从《一剪梅》到《声声慢 寻寻觅觅》,课上,由学生讲解和领读自己准备的词并加以解析,教师进行补充指导,充分的展现了同学们对李清照诗词的理解和鉴赏情况。

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八年级数学《含30度角直角三角形性质定理》-李树远老师

  李树远老师通过课前任务单的形式,让同学们找出《含30度角直角三角形性质定理》的证明方法,令这个三十多年教龄的老师没有想到的是,同学们居然能够找到十多种证明方法并在课上予以分享讲解和相互补充,课堂形式一改之前“老师讲,学生听”的教学方式,课堂氛围更加的活跃,同学们的学习思路更加开拓,学习兴趣更加浓厚,学习的积极性和主动性更加强烈。

       

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七年级数学《代数式-复习课》-张翠英老师

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  课前,张翠英老师通过任务单的形式发布微课视频,课前检测,让学生对七年级数学第二章《代数式》进行复习总结,并用“思维导图”和“三色笔”对章节的知识点进行归纳梳理和总结,形成“知识树”,并提前拍照上传反馈,同学们可以通过相互查看其它同学的作答情况了解作答情况并熟悉本章知识要点,令张老师没有想到的是,同学们不仅能够完成知识的总结梳理,并且能够在每个概念后面距离说明,真正的达到了“先学”的目的。课上,张老师通过点评表彰奖励,现场出题等方式,高效精准的进行查漏补缺,提升了课堂效率。

        

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七年级数学《数轴上的动点问题》–刘春琴老师

  信息时代背景下的教与学,刘春琴老师是初一年级最先使用北京四中网校数字化教学平台的老师,也是课堂变化最明显的教师之一,课堂不再是老师在讲台上讲,学生在下面听和记,刘老师通过课前任务的发布,让同学们对《数轴上动点问题》这一专题有了一定的理解和思考,课上,刘老师通过让学生当“小老师”、小组讨论、出题、互批互改等功能提升课堂的效率,让信息技术与学科教学实现更为深度的融合。

 

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七年级英语《Does it eat meat?》–张艳老师

  教学相长,张艳老师通过任务单的形式让同学们准备一段“我最喜欢的动物”的口语视频,令她没有想到的是,同学们的课前视频成为了她这节课最大的亮点之一,听课的教科所专家林老师说:“如果没有看到后面几个视频的字幕,还以为是网上下载的国外视频呢”。

       

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七年级英语《We always like birthday parties》-董莉玲老师

  课前,董莉玲老师通过任务单的形式,让学生以《What would you like to do on your birthday party》为题材进行采访,让学生掌握本节课的基本单词和锻炼了学生的口语表达能力;课上,董老师通过小猪佩奇的微视频导入课堂,最后升华到对母亲的爱进行结课,提现了“立德树人”的教育理念。

       

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八年级英语《Weather report》-张伟德老师

  课前,张伟德老师通过任务单的形式让学生准备一段《weather report》的口语视频,分9个小组9个城市进行报导,让学生对本节课的重点单词和重点词汇进行记忆理解和运用,同时锻炼了学生的口语表达能力,课上,再以现场讲解的形式进行天气预报的播报,对本节课的知识进行总结和升华,改变了传统课堂的“哑巴式英语”教学方式,培养了学生对英语学科的兴趣,同时提升了学生的口语表达能力。

 

  本次活动中的11节智慧课堂教学课都突出体现了“信息技术与学科教学的深度融合”、“先学后教、以学定教、以学生为中心、以小组合作为主要教学方法、以探究展示为核心、以内化提升为目标”、“学生的开放性思维得到了有效的开发”等智慧课堂教学的特点,体现了教师们的主观能动性和创新性。
 

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  本次赛课活动特邀桂林市教育科学研究所的韦海荣副所长、语文教研员韦茜、英语教研员林芸、数学教研员张勇、地理教研员文喜福、历史教研员余敬敏等专家莅临现场担任评委,专家为本次活动提供了专业、细致、独到、可行的教学点评,就智慧课堂信息技术运用如何与学科深度融合,如何进一步提高课堂效率等问题进行了深度探讨。智慧课堂促进了学生学习积极性,让师生拥有简便易操作的共享体验,并且更好地实现以学定教。十二中学生活跃的学习氛围和学生回答问题的思辨思维得到教研员的赞许,同时也激励十二中教师们以更饱满的热情投入到智慧课堂日常教学之中,推动学校校本研修工作不断向纵深发展,强力推进学校课堂教学质量的不断提高。

 

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